理化教研组工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的理化教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
理化教研组工作总结1在这学期,在我们理化教研组全体教师团结协作相互配合与共肉同努力下教研工作得以顺利进行。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在以后的工作中取得更大的进步。
一、精诚合作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组多年来的光荣传统,同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点,实验教学是我们的一个重要的教学手段,但实验教学有许多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的,所以在平时的教学工作中,我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中,往往出现一人上课、全组出动,个个都是好帮手。今年我校没有定任何教辅材料,那只能由我们老师自己找题,选题,所以每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题,然后利用教研组会时集中进行讨论,从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题,只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障,针对性较强,同时在此过程中,不但能在一定程度上提升了老师的素质,同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。
二、加强理论学习、更新教学理念
首先,以学习理念为先导。作为教研组长,每次的教研组活动前两天我会想好本周的教研组活动的内容,有必要时会将活动内容让组内的更多的老师参与与配合,让每个人都有机会发言或主讲,有时为了一个探讨的话题会争论不休,但大家都为着一个共同的目标那就是为了更好地搞好我们的理化教学。在平时的教研组活动中,我们也安排一宣的时间结合我组的课题进行理论学习与探讨,并结合我校的学生的实际情况找到与这些理论的最佳结
合点,让这些理论来理会好地指导我们的教育教学工作。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次,在教研中转变教学理念。今年来,初三年也全面实施课改全部运用导学案,面对这种新的模式,我组许多老师最开始是抱着排斥的态度,很不愿意去准备导学案,当然也不知道如何去编写导学案,为了更好地让组内老师尽快地适应这种教学模式,我上网查了许多资料,并下载了一些比较规范的导学案能出来组织大家共同学习,并自己带头第一个去编前几个课时的导学案,再由大家共同进行讨论定稿,时间长了大家也慢慢学会了能编出较好的导学案并能很好地运用它。但能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习,本学期来我组共有6人次外出教研学习,每位老师外出后都会将所学到的东西在教研组会或备课组会上交流讨论,吸取别人的长处来促进我们自己的教学。
最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。本学期我组共有三位老师上了公开课,虽然次数不多,但每节课课前的老师都作了很认真的准备,例如吴建春老师为了上《二氧化碳的制取与性质》,她花费了好几天的时间去准备学生的分组探究;五明阳老师的《探究串并联电路的电流、电压的关系》,他精心设计了的实验探究,给学生分组去探究的机会,较好地提高了课堂的教学效益。张新华老师的《探究化学反应前后物质的量的关系》,这节课要想取得较好的教学效果有一定的难度,这是许多老师都公认的,但为了上好这节课,张老师将课本的实验探究进行了大胆创新,并结合多媒体达到很好的教学成效。
三、教学常规落到实处
严格落实教学常规,提高教学效益。尤其是实验课,教材出现的每个实验我们都要求去做,没有条件我们自己去准备简单的教具也要做到,并且演示实验要在上课前3至4天写好通知单并通
知实验管理员去准备,若是学生的分组实验一般要求提前7至9天,并做好实验的相关的记录,以便登记造册。作业我们组的两个学科共三个备课组作业都是统一的,要求作业尽可能全批改,并要求有错必纠的原则,不放过任何一点漏洞。本学期由学校和年段共组织了三次大型考试,每次考试前我们每个备谭组都会认真组织命题,并进行统一的批改,每次考试后我们都会对考试进行质量分析,并根据学生的答题情况进行适当的教学改进与调整,以此来更好地搞好我们的教学工作。
四、问题和反思
由于组内老师经常性碰课而导致教师相互听课的机会相对就少,不利于教师的提高.同时由于实验老师也有兼课工作任务可能较重,所以对于实验的准备工作有时不能很好地落实,所以对于理化老师在实验的准备上花费了大量的时间与精力,与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺,许多事情都需要我们去准备。另外,每个老师都要兼其他的校本课程,从而也花费了我们许多时间去准备。如何更好地处理这些问题也是我们急需解决的。
五、今后努力的方向
继续做好我们该做好的事情外,更加要做好教学常规,要让教学常规落实到我们的教学中的每个细节中。加大集体备课力度,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
理化教研组工作总结2在过去的一年中我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出 ……此处隐藏16501个字……间的做法,本学期我们根据科组教师的教学能力,由我统一安排,先安排教学能力强、教学效果好的教师上示范课,再安排新教师和教学不成熟教师上公开课,听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当?难点是否突破?重点是否突出?教法是否得当?思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等?而我们评课更是知无不言、言无不尽,主要以指出其缺点为主。使听课者有所收获,被听者找出自己不足之处,大家共同进步,特别是新教师和教学不成熟教师的教学水平都有不同程度的提高。
化学备课组还积极参加东莞市和广东省优秀科组的评选,努力创建优秀科组,经过大家的共同努力,终于荣获东莞市优秀科组的光荣称号。
我们还积极参加上级或学校组织的各项教研活动,如杨海老师为了参加东莞市的说课比赛,化学备课组的全体教师一起共同研究,群策群力,从讲稿、形象、语速、甚至每一个字都进行认真反复的推敲,终于在比赛中获市二等奖。
三、因材施教,促进学生全面发展。
各备课组认真制订培优辅差计划和具体措施,继续有效地进行分层辅导工作,并注意监控辅导对象的辅导过程和效果。加强对临界优生和临界合格生的辅导跟踪,努力提高优秀率和合格率。
本学期我们科组在初二物理、初三物理、初三化学均进行了学科竞赛活动,提高了学生对物理、化学科的学习兴趣,特别是初三物理、化学竞赛,还为下学期参加全国竞赛提前作准备,均收到了较好的效果。
四、加强学校资源库建设
在本学期我们继续完善各备课组的资源库建设,积极做好教辅资料的编写和上传工作,在大家的共同努力下,资源库的内容不断完善,形成了校本教学资源。
我们在工作中虽然取得了一定的成绩,但学无止境,教无定法。无论是教育教学,还是其他方面都有待提高,如有个别教师在工作中还欠缺主动性和积极性,有的教师的组织教学能力还不强,培优辅差的效果还有待提高。在今后的工作中,我们会积极配合学校的活动,更好地承担各项教研教学任务,以学生发展为本,以学校荣誉为荣,全科组教师一起,努力工作,争取更好的成绩。
理化教研组工作总结14本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。
一、抓好常规教学工作
三个学科、物理、化学和生物老师共12人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断
提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
三、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作
俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;
四、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评,领导给与了充分的肯定。我理
化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
五、踏实做好集体备课工作、资源共享
我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量,
此外,我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
六、做好培优补差工作
由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合
学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。
七、教研组建设的打算
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
文档为doc格式